《豺狼計劃》是一部懸疑、驚悚和犯罪元素的電影。故事圍繞著(zhù)一個(gè)名為“撒謊俱樂(lè )部”的朋友圈展開(kāi)，他們經(jīng)常玩一個(gè)叫做“狼吃羊”的游戲，強調偽裝和欺騙。然而，當他們將一個(gè)謊言發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )上時(shí)，謊言卻成為了現實(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)遭遇不幸，而“撒謊俱樂(lè )部”的成員們陷入了恐慌之中。他們開(kāi)始懷疑彼此，不知道“惡狼”到底是誰(shuí)。影片通過(guò)緊張刺激的劇情，展現了人性的復雜性和欺騙的危險性。演員們的出色表演也為影片增色不少?？偟膩?lái)說(shuō)，《豺狼計劃》是一部引人入勝的電影，如果你喜歡懸疑和驚悚片，那么這部電影絕對不容錯過(guò)！

      借用magasa的概念，近十年來(lái)，“高智商”類(lèi)型的電影悄然興起。在豆瓣這樣的網(wǎng)站，每一部“高智商”電影的頁(yè)面上，是成千上萬(wàn)條熱情影迷關(guān)于電影劇情的分析與詮釋。這其中的很多討論，盡管都將劇情作為推論的基礎，卻遠遠談不上忠實(shí)于原著(zhù)。一種屢見(jiàn)不鮮的情況是，由于缺乏統一的邏輯前提，一個(gè)推論常常由電影中某個(gè)鏡頭的某個(gè)微小物件始，卻以弗洛伊德的精神分析理論終，其結果是為電影本身蒙上了更大的迷霧。我認為，這樣的詮釋?zhuān)鳛橐环N智力游戲，自有其存在價(jià)值；然而若想避免誤讀和過(guò)渡詮釋對電影本身含義的消解，這樣的智力體操還是該放到理解電影本身之后為宜。因為，一部“高智商”電影所提供的信息始終是有限的，如果我們無(wú)視電影本身的劇情規則，同時(shí)也無(wú)視奧卡姆剃刀準則，任意構筑水平面之下的冰山，則從理論上講可以對一部“高智商”電影提出無(wú)限種自洽（僅僅是沒(méi)有邏輯矛盾而已）的詮釋體系。
    而其實(shí)，著(zhù)重劇情的電影是有游戲規則可循的。這種規則，表面上看是類(lèi)型片的劇情俗套，實(shí)則具有某種必然性。因為為觀(guān)眾所熟知、接受且可以從中獲得觀(guān)影愉悅的，是經(jīng)長(cháng)期積累而來(lái)，從角色性格、言談、行為到劇情走向的一整套邏輯前提。比如我們很難想象，《黃金三鏢客》中沉默冷酷卻身手非凡的伊斯特伍德，會(huì )在整部電影的鋪墊和烘托之后，卻在最后決戰時(shí)因槍法拙劣而命喪黃泉——破壞了規則，也就破壞了觀(guān)影樂(lè )趣。然而，這種邏輯并不是一種僵化的教條。一個(gè)缺乏才華的導演，并非簡(jiǎn)單的躺在劇情邏輯中不思進(jìn)取，他更多地是無(wú)法掙脫而動(dòng)彈不得；而一個(gè)有才華的導演，他可以選擇遵守規則，在觀(guān)眾感知到情節走向的前提下仍然拍得扣人心弦：他也可以破壞規則，令觀(guān)眾意外卻信服。無(wú)論哪種選擇，電影本身都是完整的，觀(guān)影樂(lè )趣得到保留甚至提升。
    《豺狼計劃》并不是一部非常復雜的電影，相信大多數觀(guān)眾在看完電影之后，都會(huì )對劇情主體有一個(gè)正確的認識。盡管如此，關(guān)于電影的反轉結局，我們仍然可以找到完全不同的詮釋思路。本片的精彩之處，在于欣賞導演如何在破壞規則與遵守規則之間游刃有余，而我認為，我們完全可以以導演游走于其間的規則為依據，進(jìn)而得到忠于電影本體的，唯一的劇情路線(xiàn)圖。
    電影的第一個(gè)橋段，是一樁陰森的兇殺現場(chǎng)，那么解釋這樁兇殺案的前因后果，就成了電影必須完成的任務(wù)。因為如果這樁兇殺真的只是誘發(fā)學(xué)生們殺人游戲的一個(gè)話(huà)頭，則導演大可不必展現現場(chǎng)實(shí)錄，僅僅借用學(xué)生或者新聞媒體的轉述即可達到目的?？蓪а輿](méi)有這么做，他甚至還“慷慨”地主動(dòng)跳出來(lái)，在前半個(gè)小時(shí)就孤零零地給出一組罪犯看完郵件備槍的鏡頭——這簡(jiǎn)直就是直接在說(shuō)：殺人游戲是真會(huì )出人命的哦！緊接著(zhù)的第二個(gè)橋段，是男主角經(jīng)由美麗卻空曠無(wú)人的公路，來(lái)到一座莊園般的學(xué)校。這座學(xué)校似乎是與世隔絕的，因此就像偵探小說(shuō)無(wú)數次告訴過(guò)我們的那樣，兇手必定藏匿其中。在禮堂前，男女主角相遇了，機智的對白，預示著(zhù)情愫的暗生。至此，導演已經(jīng)干凈利落地搭建起了劇情框架：一場(chǎng)隨時(shí)有可能弄假成真的游戲，封閉的環(huán)境讓危險氣氛無(wú)法消弭。導演為觀(guān)眾建立了兩個(gè)期待：一，兇手是存在的，所以學(xué)生們的幻想會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)落到實(shí)處，而殺人者一定要受到懲罰；二，鑒于本片并不走青春傷感路線(xiàn)，我們還可以大膽推斷，這對帥哥美女是一定會(huì )走到一起的。導演會(huì )如何滿(mǎn)足觀(guān)眾的期許呢？
    這個(gè)狡猾的家伙為自己留了后路，他通過(guò)男主角質(zhì)問(wèn)我們：在一所高中里，有什么是真的呢？于是，他將這部電影變成了導演與觀(guān)眾的角力，他不斷地制造殺機，要求觀(guān)眾時(shí)刻不能懈怠，在每一次情節轉折時(shí)作出判斷：這究竟是兇殺還是游戲？男主角剛代表觀(guān)眾懷疑IM信息是室友的惡作劇，室友就立刻出現在他面前，這樣完美的不在場(chǎng)證據，若不是導演暗中相助，女主角再怎么機關(guān)算盡，也不能有十足把握??！可是觀(guān)眾仍然樂(lè )于受騙。在這場(chǎng)信息不對等的智力較量里，導演執黑先行，只要他足夠聰明，觀(guān)眾就是永遠的輸家。
    有了這條后路，導演進(jìn)可攻退可守。我想他一定是得意滿(mǎn)滿(mǎn)的，在學(xué)生們虛構死法時(shí)，他竟然直接剪輯了幾個(gè)學(xué)生的受害鏡頭！很快，第一樁“兇案”出現了，花心男失蹤了。True or faulse？導演在一旁很熱心地聒噪著(zhù)：如果為假，他可是放棄了泡上超級正妹的機會(huì )哦！可倔強如我的觀(guān)眾仍然認定，這是真的，因為一定會(huì )發(fā)生什么（那當然，只是不如你想像的那樣罷了）——周?chē)腥四欠N充滿(mǎn)表演性質(zhì)的“如果認真，你就輸了”的派頭，豈非和《羅斯瑪麗的嬰兒》、《熱血警探》以及所有類(lèi)似的電影一樣么？好吧，我們姑且看下去。導演卻話(huà)鋒一轉，開(kāi)始八卦女主角和老師的奸情。老師的嫌疑指數上升（因為他變壞了），男主角卻被徹底孤立，“眾人皆醉我獨醒”的孤獨感出現了。這種被孤立的結果，必然是將被孤立的人推向更壞的境地。幾場(chǎng)假戲真做的追殺，明面上消除了所有的危機，卻在暗地里加重了男主角的疑慮——男主角就是杯具的觀(guān)眾??！這種疑慮，很快就被書(shū)包里的匕首點(diǎn)燃了。男主角試圖化解退學(xué)危機，更為了化解暗藏的焦慮，所有人被再次召集起來(lái)，可在劇情被推向最后高潮時(shí)，游戲這個(gè)干擾項卻依然如影隨形。真假莫辨。
    學(xué)生們按預定死法一個(gè)個(gè)死去，男主角發(fā)現了關(guān)鍵道具——手槍?zhuān)驮诖藭r(shí)，手槍的主人出現了，盡管他聲稱(chēng)他只是來(lái)打醬油的。他來(lái)干什么？！不得不開(kāi)的一槍?zhuān)蛇@一槍開(kāi)下去，電影就平庸了，觀(guān)眾可不想這樣，導演更不愿意這樣。因此死人們又一個(gè)個(gè)站了起來(lái)，喊道：Surprise！的確夠驚奇，比《魔術(shù)師》強多了，有多少觀(guān)眾在這個(gè)時(shí)候投降了呢？可是仍然不對，因為“壞人”是被誤殺的，這不算是懲罰，難道這部電影想討論校園槍支問(wèn)題，或是資產(chǎn)階級自由化么？導演已經(jīng)將這道是非判斷題玩得很炫了，他可不介意，也有能力再玩一次。于是，女主角一句簡(jiǎn)單的懺悔，就再次逆轉了結局——這樣老師總算是死得其所了。
    在最后的最后，導演似乎違反了他建立的所有規則，卻滿(mǎn)足了觀(guān)眾的所有期許。他為什么敢這么做，而且做得如此成功呢？因為隨著(zhù)劇情發(fā)展，他已經(jīng)悄然改變了觀(guān)眾的期許——在足夠聰明這一點(diǎn)上，還有多少觀(guān)眾不滿(mǎn)足呢？如果我們認為，男女主角已經(jīng)分別成為觀(guān)眾和導演的化身，那么在此時(shí)，觀(guān)眾不是正愛(ài)著(zhù)導演，并愿意原諒他的一切么？

這篇影評有劇透