特殊教育模式走進(jìn)墨西哥最差的小學(xué)最差的班級會(huì )有什么樣的奇妙變化？看過(guò)諸多關(guān)于教育的影片，特殊教育成就學(xué)生的《死亡詩(shī)社》《自由作家》也有令人充滿(mǎn)遺憾的《超脫》《教師休息室》等等，關(guān)于教育這個(gè)宏大的議題，結合各個(gè)國家和地區的情況會(huì )衍生出諸多創(chuàng )作的素材，教育所帶來(lái)的奇跡和改變我相信在各個(gè)國家也都不乏實(shí)例，而這部的老師則是改變了墨西哥貧困地區的孩子們的未來(lái)。

根據真實(shí)事件改編永遠是必殺技。這位老師杰出的鼓勵方式和對于每個(gè)學(xué)生的啟發(fā)都是非常了不起的，而這部作品里的三個(gè)代表性的孩子最直接的映射出了整個(gè)大環(huán)境和新教育的推進(jìn)所遭遇的阻礙。一個(gè)游走在法制邊緣最后死于環(huán)境的混亂的富有想象力的海邊少年，一個(gè)父親靠撿垃圾供她讀書(shū)的數學(xué)天才少女，一個(gè)需要照顧無(wú)數弟弟妹妹對哲學(xué)感興趣的女孩。男孩們想盡辦法做了“太陽(yáng)射線(xiàn)”，對天文感興趣的少女可以自己做出望遠鏡，小女孩甚至可以跟全班同學(xué)聊很深的哲學(xué)思想。然而男孩死于非命，少女的父親嘗試阻撓她的夢(mèng)想，女孩被困于弟弟妹妹的照顧不能再上學(xué)。就像少女的父親說(shuō)的，老師帶他們見(jiàn)識到了更廣闊的世界，但當她們回到現實(shí)又要如何自處呢？

幸運的是學(xué)校的支持和最后結果的喜人，大家參與考試的時(shí)候老師跟大家說(shuō)的話(huà)是鼓舞也是一次對自己的交代，第一年的成果也許并不好，但堅持下來(lái)我們能看到更多的可能和對天才的培養。數學(xué)天才迸發(fā)出了驚人的能量的同時(shí)也鼓舞了更多對知識有渴望的人愿意走進(jìn)學(xué)校去接受教育，這是改變的第一步，也是教育對人對社會(huì )最大的改變，我想這也是這一類(lèi)教育電影每次看都能被感動(dòng)被鼓舞到的主要原因吧。

我希望有越來(lái)越多這樣的電影和真實(shí)的人與事兒吧，去推動(dòng)教育和社會(huì )的進(jìn)步發(fā)展，創(chuàng )新和改革許就是希望本身吧。