影片的故事發(fā)生在林肯童年和青少年時(shí)期的印第安納州。林肯的家庭生活并不富裕，他的父親是一名農民，母親非常關(guān)心他的教育。林肯在家中接受了一些基本的教育，但他一直渴望學(xué)習更多知識。林肯在年輕時(shí)就展示出了他的領(lǐng)導才能和正義感。他與朋友們組成了一個(gè)辯論俱樂(lè )部，通過(guò)辯論來(lái)討論社會(huì )問(wèn)題。他還在當地的教堂里聽(tīng)了一位反奴隸制的演講，這讓他對廢除奴隸制產(chǎn)生了濃厚的興趣。影片還展示了林肯的家庭生活和個(gè)人掙扎。他的母親去世后，他與父親的關(guān)系變得緊張。他還經(jīng)歷了一次嚴重的家庭爭吵，導致他離開(kāi)了家，獨自一人生活。然而，林肯并沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想。他努力學(xué)習，成為一名律師，并開(kāi)始參與政治活動(dòng)。最終，他當選為美國總統，并領(lǐng)導了美國內戰期間的國家統一?！渡倌炅挚稀吠ㄟ^(guò)細膩的情節和精彩的表演，生動(dòng)地展示了林肯年輕時(shí)期的成長(cháng)經(jīng)歷和他對正義的追求。影片不僅僅是一部傳記電影，更是一部關(guān)于勇氣、毅力和奮斗的故事。

這篇影評可能有劇透

影像就像檔案，能根據真實(shí)事件構建出一個(gè)歷史人物，不管影像來(lái)自于紀錄片還是劇情片，兩者只是用不同的方法進(jìn)行著(zhù)同樣的光影式“欺騙”。
    
亞伯拉罕·林肯是一位偉大的美國總統，他青年時(shí)期令人印象深刻的律師形象在約翰·福特的《青年林肯》中得以絕妙展現，這是一部好萊塢大制片廠(chǎng)時(shí)期工業(yè)體系的集大成之作，它高度意識形態(tài)化的呈現方式被當時(shí)意識形態(tài)氛圍同樣濃重的法國《電影手冊》編輯部拿來(lái)作為案例再合適不過(guò)，手冊全體編輯出動(dòng)發(fā)表了著(zhù)名的文章《約翰·福特的〈少年林肯〉》，因此，這部《青年林肯》成為意識形態(tài)與國家機器的隱晦代名詞。2012年，斯皮爾伯格導演，丹尼爾·戴－劉易斯主演的《林肯》聚焦在總統林肯任期的最后四個(gè)月：努力推進(jìn)憲法第13修正案的通過(guò)，從而永久廢除奴隸制。這部技藝高超的主旋律佳作將總統林肯令人欽佩的優(yōu)秀品質(zhì)與不可磨滅的歷史地位再次推向高潮。2014年，名不見(jiàn)經(jīng)傳的美國導演A.J.愛(ài)德華茲再次選擇了林肯，他策略性地聚焦在林肯的少年時(shí)期，充滿(mǎn)挑戰亦讓人期待，林肯少年時(shí)期的影像空缺終于能被填補。但從最后的完成度來(lái)看，影片的確讓人有幾分失望，因為它從敘事方式到影像風(fēng)格，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓人想到泰倫斯·馬力克的《生命之樹(shù)》，而馬力克正是該片的監制之一。
    
移動(dòng)靈活精準的攝影機，拍攝樹(shù)葉的光線(xiàn)與角度以及多人物運動(dòng)鏡頭的捕捉，都讓人產(chǎn)生了該片的攝影就是馬力克御用攝影大師埃曼艾努爾·魯貝茲基的錯覺(jué)。黑白影像的使用和對室內外空間的刻意強調是該片的特點(diǎn)。
    
片中的家庭場(chǎng)景同樣是俄狄浦斯情結的再現和精神分析的典型樣本：對母親的強烈依戀，對父親的排斥與反感，最后卻能神奇化解，讓人很難不想到《生命之樹(shù)》的男主角杰克和他的父母。兩部影片對父親的處理也有很多相似之處，盡管兩人處在完全不同的世紀當中，比如那場(chǎng)父子格斗，父親努力激起兒子攻擊欲的戲，還有若干場(chǎng)父親與兒子們嬉戲玩耍的愉快場(chǎng)面。不同的是，該片根據林肯的實(shí)際經(jīng)歷，豐富了精神分析的樣本，加入了親生母親的離開(kāi)與新母親的融入，正如片中所言，新母親像一扇窗般打開(kāi)了小林肯停滯的生活，她與小林肯獨處的美好時(shí)光成為片中情感流露最動(dòng)人之處。
    
敘事的形式與風(fēng)格顯然也受到了馬力克的影響。導演反敘事、反類(lèi)型，通過(guò)對轉瞬即逝、難以名狀的情緒的捕捉，夢(mèng)囈般的多人畫(huà)外音旁白，最大程度地淡化了情節點(diǎn)的戲劇性沖突，這種詩(shī)意的方式從永恒的角度上來(lái)說(shuō)，的確能將一瞬的感受與一生的追求巧妙地編織縫合在一起，如小林肯在樹(shù)林中第一次見(jiàn)到黑奴的場(chǎng)景，雖有幾分刻意，卻正好印證了這種方式具有耐人尋味的實(shí)際意義，這也是馬力克電影語(yǔ)言的特點(diǎn)，但這種方式的缺點(diǎn)是節奏的全面失控。作為一部劇情傳記片，它的形式是反常與另類(lèi)的，遺憾的是，它的敘事內核卻是保守且十分主流的，從隱晦克制的宗教狂熱到矛盾情緒的正確發(fā)泄出口，自閉的林肯與健壯的父親奇跡般的握手言和，該片有表里不一之嫌。
    
較之另外兩部作品《青年林肯》與《林肯》，《少年林肯》中截取的信息片段為日后林肯性格形象的成型埋下了感性的伏筆，林肯喜愛(ài)讀書(shū)，渴求知識，沉默寡言，敢于擔當，對于這一點(diǎn)，導演通過(guò)前后兩次事件加以強調突出：在與兄弟玩耍及與學(xué)校同學(xué)相處中，面對懲罰，林肯都表現出了超出同齡人的擔當與犧牲意識，這與他日后的律師身份產(chǎn)生呼應。同時(shí)他敏感、善良、不輕易表露情感，只在最艱難的、父親外出的冬季，如孩子般哭泣；在學(xué)校跟同學(xué)們共享知識時(shí)，他才真的快樂(lè )。而在影片剩下的大多數時(shí)間內，他是不合群且郁郁寡歡的，這是很多偉大人物童年的縮影。當他獨自一人在小樹(shù)林中遇到被手鏈腳鏈束縛著(zhù)的黑奴時(shí)，終有一日要解放他們的想法也許就在小林肯的心中生根發(fā)芽了。片中最大膽的處理，就是讓小林肯去偷新母親的項鏈，這暗示著(zhù)他已經(jīng)受到了不可控的欲望與情緒的折磨，項鏈這一道具的選擇有幾分折衷意味，因為在《生命之樹(shù)》中杰克偷的是更具有性暗示的女式吊帶蕾絲襯裙。
    
由影像建構出的林肯形象逐漸豐滿(mǎn)，縱向看來(lái)，它們彼此交相呼應，沒(méi)什么破綻，但仔細想想，《青年林肯》、《林肯》出現在前，《少年林肯》出現在后，這很容易造成邏輯的倒推，如果僅從結果倒推出原因，則意義全無(wú)。該片的優(yōu)缺點(diǎn)明顯，優(yōu)點(diǎn)主要是馬力克的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)很可能也是馬力克的缺點(diǎn)，作為長(cháng)片處女作，這是情理當中，但導演日后必須跳出馬力克的手掌心，畢竟觀(guān)眾最需要新鮮感。