《我出生了，但……》劇情介紹
《我出生了，但……》是由小津安二郎執導，伏見(jiàn)晁,Geibei Ibushiya,小津安二郎編劇，齋藤達雄,青木富夫,吉川滿(mǎn)子,菅原秀等明星主演的劇情,電影。
小職員搬到城郊，豈料山雨欲來(lái)，大人與小孩世界各自上演不同的權力游戲。新來(lái)的一雙小兄弟給小鄰居欺負得眼淚漣漣，后來(lái)借用別人的武力做了小霸王。小兄弟目睹窩囊的父親扮小丑取悅老板，氣上心頭罵了父親一頓，然后絕食抗議。暖熱飯團最后送到兩張小嘴里，一家人和氣收場(chǎng)，小孩上了生命「寶貴的」頭一課。大人虛偽，莫非真的有道理？劇本原來(lái)寫(xiě)大兒子離家出走，小津大筆一改，他那些放任的少年從此亦離我們而去?！ ∪毡尽鸽娪把畧蟆惯x為年度最佳電影。
《我出生了，但……》別名：生來(lái)第一次看到 生來(lái)才遇到 I Was Born, But... Otona no miru ehon - Umarete wa mita keredo Umarete wa mita keredo，于1932-06-03上映，制片國家/地區為日本。時(shí)長(cháng)共100分鐘，語(yǔ)言對白日語(yǔ)，最新?tīng)顟B(tài)HD。該電影評分8.8分，評分人數5398人。
《我出生了，但……》演員表
《我出生了，但……》評論
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《我出生了，但……》影評
《我出生了，但…...》孩子心里父親形象的重建
題記：
不知他們今后是否要忍氣吞聲地活下去
―――卡夫卡·陸（KavkaLu）
小職員的吉井有兩個(gè)孩子大郎、次郎，吉井為了巴結公司董事巖崎而搬到離巖崎家很近的郊外，孩子也因此轉學(xué)，雖然兩個(gè)孩子天資聰明，卻時(shí)常因為這里的孩子欺生而挨揍，他們更因此逃學(xué)，為了改變自己老被欺負的局面他們借助別人的武力打了孩子頭，他們成為了新的孩子王。一天，他們在巖崎家看家庭影片偶然發(fā)現平時(shí)威嚴的父親為了取悅上司經(jīng)常扮演小丑角色，這件事讓兩個(gè)孩子十分郁悶，他們指責父親的點(diǎn)頭哈腰的樣子并以絕食表示抗議，母親勸導了孩子們，最后，孩子理解了一家之主的父親為了生計的不容易，于是，和父親和解了，當新的一天來(lái)臨，孩子們和父親又一次踏上了去學(xué)校的路，他們再次遇見(jiàn)了巖崎家的孩子……
小津的這部無(wú)聲片的題辭里寫(xiě)著(zhù)：寫(xiě)給大人看的漫畫(huà)。這正是表明了小津的處世態(tài)度，成人世界的規則在孩子的心目里就像漫畫(huà)書(shū)。這部充滿(mǎn)了童趣的影片喜中含悲，從孩子的視角折射出30年代日本小職員的苦悶和無(wú)奈，從中可以了解日本等級制度給大人生活帶來(lái)的心靈挫敗，作為父親的吉井只能把希望寄托在孩子身上，他自己借酒消愁謙卑地面對上司卻希望孩子將來(lái)有出息做偉人，這種矛盾正是社會(huì )秩序造就的，小津通過(guò)孩子的不理解到理解似乎告訴我們這是社會(huì )必然的將來(lái)，盡管如此，小津還是改動(dòng)了原作大兒子出走的細節還是以他們和父親的和解來(lái)處理他們的關(guān)系。
這部電影最大的看點(diǎn)是導演對于孩子世界的準確描摹，哥倆逃課時(shí)弟弟因為忘記帶筷子而用圓規吃飯和偽裝老師批改大楷作業(yè)的細節是孩童時(shí)代的真實(shí)場(chǎng)景。而時(shí)常的幽默讓有著(zhù)嚴肅社會(huì )問(wèn)題影片有了讓人笑的快感，在巖崎家看電影里，巖崎和藝妓的搭訕小津以降格做成的快速效果，一方面說(shuō)明了巖崎懼內另一方面也是增加了無(wú)聲片的喜劇性，同樣，吉井在鏡頭里故作滑稽表情的樣子也在表現他作為小職員的無(wú)奈之后給觀(guān)眾帶來(lái)卓別林式的鬧劇效果。而孩子們死人復活的游戲背后隱藏著(zhù)強勢說(shuō)話(huà)的潛在人際規則正是他們將來(lái)通向社會(huì )的必由之路，回到影片開(kāi)始，搬場(chǎng)車(chē)的車(chē)輪在泥地打轉的鏡頭正是刻意表現生活的艱難，而父親將孩子抱上車(chē)的場(chǎng)景說(shuō)明了愛(ài)子之心和父親的責任。小津十分注重家庭的穩定性，當大郎因為父親在上司面前的謙卑模樣而和父親產(chǎn)生矛盾，父親從粗暴打他屁股到和孩子講述社會(huì )規則說(shuō)明他有著(zhù)內心深處的痛。
我十分贊賞小津對于孩子世界細致入微的觀(guān)察，大郎的好勝和弟弟的狡猾導演都在細節中反映出來(lái)，在父親打大郎的時(shí)候，次郎為了不受皮肉之苦哭了出來(lái)，這個(gè)鏡頭很符合孩子心態(tài)。還有次郎以牛奶和買(mǎi)貨為交換央求小販教訓欺負他們孩子的情節導演設計得很有社會(huì )現實(shí)意義，當小販教訓了龜吉后，次郎讓他教訓巖崎的孩子，小販退縮了，理由是巖崎是他的大買(mǎi)家，不經(jīng)意間小津揭示了資本主義的成人世界經(jīng)濟地位決定一切的殘酷性。
在小津的早期影片里，坐姿式的攝影還未形成，相反，當時(shí)他喜歡以左右平移的鏡頭來(lái)表現人物的表情，大人工作時(shí)的哈欠連天和孩子們開(kāi)心的體育課鮮明對比，孩子單純的生活邏輯在大人面前就成為復雜的人際謀劃。父子爭吵的夜晚也將是孩子走向社會(huì )的第一課。
對于未來(lái)小津不是過(guò)于悲觀(guān)，孩子們不再以父親的地位差異而并肩走在一起的時(shí)候我們看見(jiàn)無(wú)聲片時(shí)期的小津在“小市民現實(shí)主義”電影里對未來(lái)的期許，孩子的醒悟也終于在饑餓感里化為泡影，這種小津式的對于社會(huì )的準確剖析使得本片成為默片時(shí)期日本最具有社會(huì )現實(shí)反思精神和人心善意的電影！
《我出生了，但…...》1932日本
導演：小津安二郎
演員：吉川滿(mǎn)子 齊藤達雄 管原修雄
片長(cháng)：90分鐘
個(gè)人評價(jià):藝術(shù)性8，欣賞性7
2007年1月26日 星期五 下午8時(shí)45分 云間 寒鴉精舍
獨立影評人：卡夫卡·陸（KavkaLu）
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