1978：讓我們和這個(gè)世界談?wù)劊。。。?/h3>

這部電影《馬粥街殘酷史》通過(guò)一個(gè)學(xué)生改變學(xué)校環(huán)境的故事，深入剖析了不公平和暴力行為，并鼓勵觀(guān)眾勇敢追求夢(mèng)想、面對困難。主人公鉉洙進(jìn)入黑暗的學(xué)校后，結識了不良學(xué)生佑植和女孩恩珠。然而，佑植和恩珠離開(kāi)后，鉉洙決定變得強大，刻苦練習雙節棍，幫助佑植戰勝敵人并證明自己的價(jià)值。鉉洙的變化吸引了其他學(xué)生加入他的行列，共同與學(xué)校的惡勢力斗爭。最終，他們成功改變了學(xué)校的氛圍，成為了學(xué)校的英雄。這部電影充滿(mǎn)了正能量，鼓勵人們勇敢追求夢(mèng)想、面對困難。它通過(guò)生動(dòng)的故事和精彩的表演，傳遞了積極向上的價(jià)值觀(guān)念。無(wú)論面對何種困境和挑戰，只要勇敢面對、努力奮斗，就能改變命運、實(shí)現夢(mèng)想?？偟膩?lái)說(shuō)，《馬粥街殘酷史》是一部鼓舞人心的作品，向觀(guān)眾傳遞積極向上的能量，激勵人們積極向上。

《馬粥街殘酷史》是一部充滿(mǎn)歷史和電影劇情的影片。故事發(fā)生在一個(gè)黑暗的學(xué)校，主人公鉉洙作為一名模范生來(lái)到這里，對學(xué)校的情況感到非常不滿(mǎn)。學(xué)校里的教師對學(xué)生不尊重，甚至動(dòng)手打罵他們。鉉洙是這所學(xué)校唯一一個(gè)讀書(shū)的學(xué)生，沒(méi)有朋友。然而，他很快與一個(gè)不良學(xué)生金佑植成為了好朋友，兩人還同時(shí)喜歡上了江恩珠這個(gè)女孩。鉉洙性格內向，對恩珠的愛(ài)意總是羞澀地表達，但在戀愛(ài)方面卻輸給了佑植。然而，一系列打擊接踵而至，佑植和恩珠都離開(kāi)了鉉洙的生活。原來(lái)，佑植因為與他人決斗失敗，消失在了鉉洙的視線(xiàn)中。這些事情讓鉉洙的性格發(fā)生了巨大的變化，他變得好斗起來(lái)，并開(kāi)始刻苦練習雙節棍，希望能夠幫助好友打敗當年的敵人?！恶R粥街殘酷史》通過(guò)講述鉉洙在黑暗學(xué)校的成長(cháng)故事，展現了友誼、愛(ài)情和勇氣的力量。影片中的人物性格鮮明，劇情緊湊，給觀(guān)眾帶來(lái)了一場(chǎng)感人至深的觸動(dòng)。同時(shí)，影片也反映了一些社會(huì )問(wèn)題，讓觀(guān)眾對教育環(huán)境和人與人之間的關(guān)系有所思考。權相佑和李正振在片中的表演都非常出色，他們成功地演繹了角色的內心變化和成長(cháng)。韓佳人也展現了她的演技實(shí)力，將江恩珠這個(gè)角色塑造得栩栩如生?？偟膩?lái)說(shuō)，《馬粥街殘酷史》是一部令人難忘的電影，它不僅給觀(guān)眾帶來(lái)了情感上的共鳴，同時(shí)也引發(fā)了對社會(huì )問(wèn)題的深思。這部影片以其獨特的劇情和精彩的演員表演，成為了一部不可錯過(guò)的佳作。

這篇影評可能有劇透

當我兩年前看這部片時(shí)，我唏噓于鉉洙對恩珠的愛(ài)情，并念念不忘那段經(jīng)典的臺詞："那個(gè)雨夜，一個(gè)女孩跑來(lái)躲在我的傘下，我的心至今仍留在那個(gè)夜晚，那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)我們心靈相通?？伤齾s愛(ài)上了別人，一個(gè)讓她流淚的男孩。心痛的是，我不能為她做什么。她總讓覺(jué)得整個(gè)世界已經(jīng)終結，我寧愿把她就這樣忘記，好像公車(chē)上那把傘一樣?！?br>
兩年后再看，讓我牽掛的不再是這段愛(ài)情，而是他們恣意的青春——無(wú)論怎樣被虛擲，都有重來(lái)的機會(huì )。有人吐槽："哪里殘酷了?"的確，青春里的“殘酷”，都是自找的——向往危險，不甘平凡。同樣的青春，鉉洙、佑植是斗毆，戀愛(ài)；在另一些人身上，卻只是平靜的讀書(shū)，升學(xué)。

電影的另一個(gè)名字叫《1978：校園往事》。1978是個(gè)特殊的年代，正是樸正熙第四次當選韓國總統，當時(shí)引發(fā)大規?？棺h。樸正熙是1960年通過(guò)軍事政變上臺，以鐵腕統治韓國。在他執政期間，韓國受美國之邀參加了臭名昭著(zhù)的越南戰爭。有趣的是，他是現任韓國總統樸槿惠之父。

片中鉉洙所上的中學(xué)，是這大環(huán)境的一個(gè)縮影。平等是不存在的。優(yōu)秀生和后進(jìn)生被分在不同的班級；普通學(xué)生稍微犯錯便被拳打腳踢，而家里有背景的人卻被特別關(guān)照。有學(xué)生寫(xiě)匿名信投訴學(xué)校不公正的分班制度，卻被老師教育“這是不正直的”。教官和老師處于絕對的權威。電影中有一個(gè)細節，是鉉洙和佑植打架，教官教訓他們，卻遭到鉉洙的反抗。教官怒火中燒，邊踹邊喊："你知道我在越南殺過(guò)多少人嗎?"這一句十分諷刺，教官不但不以參與侵略戰爭為恥，反而以殺過(guò)人為榮。讓這樣泯滅人性的人來(lái)管理學(xué)?！獓椅磥?lái)的搖籃，實(shí)在荒誕至極。而鉉洙小小的抵抗引來(lái)教官更猛烈的毆打，也暴露出了這類(lèi)人脆弱的自尊心。從權力底層往上爬的人，往往因曾經(jīng)匱乏而變本加厲地迷戀權力，并會(huì )把自己當年所受的苦施加到別人身上。所以當他們脆弱的自尊心被挑戰時(shí)，便以殘酷的暴力壓制。教官出自等級森嚴的軍營(yíng)，這種舉動(dòng)不難理解。片中的老師，也難以配得“為人師表”四字。片中的老師，亦難以配上“為人師表”四字，無(wú)止盡地侮辱學(xué)生人格，英語(yǔ)老師用下流話(huà)來(lái)解釋英語(yǔ)中五類(lèi)名詞的場(chǎng)面想必很多人印象深刻。
可怕的是，在這樣的環(huán)境里，學(xué)生會(huì )漸漸變得像他們的老師，教官。
佑植和學(xué)生巡查是學(xué)生中權力的代表。佑植是體制外的領(lǐng)袖，連學(xué)生巡查都敬他三分。他好勇善戰，把班級視為他的地盤(pán)。他不會(huì )像學(xué)生巡查那樣欺負弱小，但也并沒(méi)把其他人放在眼里。鉉洙是他唯一欣賞的人（多次因為鉉洙出手），但鉉洙的“背叛”令他傷心。他自命不凡，認為“想得到的東西一定能得到”，所以雖然一開(kāi)始他的追求被恩珠拒絕，但他仍沒(méi)有氣餒。同時(shí)自尊心強烈，很討厭別人提到在著(zhù)名電視劇里演“女仆”的母親。佑植實(shí)際上很重義氣，但因為自負，很多時(shí)候言不由衷。無(wú)論是戲弄漢堡，還是在鉉洙面前對恩珠口出不遜。當他在天臺一戰失敗后，他便從學(xué)校消失了。
學(xué)生巡查是在體制內的代表，他利用老師賦予的權力作威作福。他并不像佑植完全靠武力獲得別人崇拜，而是運用一套圓滑處事哲學(xué)：平日拉攏、培養親信，勒索學(xué)生；在佑植氣盛的時(shí)候，他并不去招惹，甚至退避；一看佑植勢頹，便立馬反撲。但他最終被鉉洙打敗。
剩下的學(xué)生，在老師與學(xué)生惡霸的夾逼中，一部分人忍氣吞聲，另一部分，就變成了漢堡這樣。漢堡是個(gè)其貌不揚的胖子，平時(shí)在班里出售各種黃色刊物，在各種勢力之間默默交錢(qián)，夾縫生存。漢堡十分記恨，他被佑植“出賣(mài)”之后，便毅然決然地加入了學(xué)生巡查的幫派，倚仗學(xué)生巡查的勢力。當佑植再次羞辱他時(shí)，他做出了人生第一次反擊——向佑植潑硫酸，用錐子扎他的腿。這些都間接導致佑植之后的天臺戰敗。佑植走后，漢堡成為新的班級一霸，他因此產(chǎn)生一種幻覺(jué)——他和學(xué)生巡查是平等的。但當學(xué)生巡查被潑牛奶，來(lái)班級報復時(shí)，漢堡因為阻攔被狠狠毆打，他才醒悟——自己不過(guò)是一條狗。漢堡是個(gè)圓滑的人，若給他一條藤蔓，他一定會(huì )順著(zhù)往上爬，把當時(shí)羞辱過(guò)他的人，狠狠踩在腳下。

而鉉洙和恩珠，是淤泥之中難得清純的兩朵白蓮花。

鉉洙是個(gè)害羞內向男孩，他崇拜李小龍，所以一身正氣，十分愛(ài)幫別人出頭。但因不喜斗毆，最后總被別人欺負，這種正義但不爭的性格也因此引起佑植的注意。他以一種近乎奉獻的方式喜歡恩珠，卻因太過(guò)內斂而被好友佑植搶奪先機。但他同時(shí)也很重視朋友，所以當佑植和恩珠在一起后，他唯心地說(shuō)：“你們很合適”；在佑植和恩珠接吻時(shí)，他一個(gè)人默默流淚離開(kāi)。他和佑植打架，不是因為爭奪恩珠，是因為佑植羞辱了恩珠。佑植內心十分善良，所以他受到傷害時(shí)是痛苦，而不是怨恨。
他和恩珠去旅行，在野外彈吉他那段，讓人潸然淚下。他小心翼翼地觸碰恩珠的手指，而后緩慢而有力地扣住，接著(zhù)再小心翼翼地親吻她。該有多珍惜，才會(huì )這樣小心。
鉉洙性情的轉變是由于三重打擊：佑植的落?。ㄊズ糜眩?；佑植與恩珠私奔（好友與女神的背叛）；父親的失望（學(xué)業(yè)失敗、父子關(guān)系失?。?，加之對學(xué)生巡查的不滿(mǎn)，都讓他明白自己必須改變。鉉洙與學(xué)生巡查天臺一戰，他就像開(kāi)頭的李小龍附身，舞著(zhù)雙節棍，把一波一波撲上來(lái)的人打得落花流水。最后他滿(mǎn)頭鮮血離開(kāi)時(shí)，學(xué)生都因敬畏和害怕讓出了道路；當學(xué)校權威的象征——教官趕到時(shí)，竟也被他的氣勢震懾到，他用雙截棍狠狠砸碎窗子，吼：“艸他媽的學(xué)校！”如果鉉洙能留在學(xué)校，他必然是下一個(gè)稱(chēng)王的人，而他沒(méi)有，他一個(gè)人孤獨地離開(kāi)了學(xué)校。鉉洙用行動(dòng)區隔了他和正文高中的所有人。
讓我感慨的是結尾鉉洙父親為求得原諒，與學(xué)生巡查的媽媽下跪。學(xué)校之外，還有社會(huì )啊。鉉洙雖在學(xué)校贏(yíng)得了尊嚴，但在不公正的社會(huì )面前，卻輸了?；厝サ穆飞?，鉉洙說(shuō)：對不起。父親只是淡淡地說(shuō)：“算了，你也可以考GED的。李小龍上過(guò)大學(xué)嗎?”父子間無(wú)再多言語(yǔ)，便已達成諒解。

恩珠，應該就是所有男生初戀情人的模樣：清澈、單純、開(kāi)朗、學(xué)習好。她和鉉洙愛(ài)情的失敗，是存在某種必然性的。鉉洙對她好，理解她，尊重她，若沒(méi)有佑植的存在，假以時(shí)日，也是可以感動(dòng)恩珠的。但在恩珠這樣浪漫主義的年紀，最渴望的，往往不是相濡以沫，而是帶有危險性質(zhì)的戀愛(ài)。恩珠曾有兩次問(wèn)鉉洙：一次是在舞廳，“你不會(huì )覺(jué)得我是個(gè)壞學(xué)生，對嗎”；第二次與佑植吵架，恩珠遇見(jiàn)鉉洙，帶他去喝酒，問(wèn)：“你是不是很驚訝我帶你來(lái)這兒?”，都顯示了她內心渴望叛逆。所以她和佑植在一起，甚至私奔，便也不稀奇了。恩珠雖內心向往叛逆的生活，但她仍保持著(zhù)優(yōu)等生的慣性，所以她想改變，或者說(shuō)，馴服佑植——讓佑植戒煙，去圖書(shū)館學(xué)習。這樣的愛(ài)情往往不長(cháng)久，因為兩人之間有難以彌合的鴻溝。激情退卻，剩下的便只有爭吵。雖然恩珠最后與佑植私奔，但沒(méi)過(guò)多久，她又回到了原來(lái)的學(xué)校復讀。

很喜歡《馬粥街殘酷史》的結局，鉉洙與恩珠在公車(chē)上遇見(jiàn)，電臺里播著(zhù)AABA的歌，他們寒暄過(guò)后，平靜告別。李小龍亦變作成龍的“醉拳”，在鉉洙與漢堡佯打中，電影定格，落幕。
而現實(shí)中，第二年（1979），樸正熙遇刺，一個(gè)時(shí)代就此翻頁(yè)。

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