《熱血教師》是一部電影，講述了一個(gè)名叫RONCLARK的男人來(lái)到紐約的一所中學(xué)，開(kāi)始他的教師生涯。他運用獨特的教學(xué)方法和規則，幫助學(xué)生們克服困難，發(fā)現自己的潛力。盡管面臨各種挑戰，但他始終充滿(mǎn)熱情和創(chuàng )造力。這部電影展現了教育的重要性和教師的影響力。主演是MatthewPerry。

《熱血教師》是TNT的一部電視電影，由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克‘Ron Clark’的真實(shí)事跡。影片選取了克拉克只身來(lái)到紐約執教于黑人區一所學(xué)校的一段典型經(jīng)歷，講述他的為人師表、鞠躬盡瘁，將全校最差的一個(gè)班級教導成了全校成績(jì)最好的一個(gè)。
    原形克拉克當老師屬于半路出家，他的經(jīng)歷非常豐富，應該是個(gè)干勁十足思維活躍的家伙。當老師后，摸索出一套獨特有效的教學(xué)方法，取得了巨大成功。他強調對學(xué)生的尊重、鼓勵以及和家長(cháng)的良好溝通，同時(shí)要求學(xué)生嚴格遵守紀律和規范，學(xué)會(huì )尊重他人，以求在學(xué)校以至社會(huì )中容易被接受和交際（個(gè)人的簡(jiǎn)單評論，錯誤之處難免，望見(jiàn)諒）。在教學(xué)中為了吸引學(xué)生們的注意和興趣，他用了種種方法，他編寫(xiě)有關(guān)歷史的RAP歌曲，甚至有時(shí)不惜讓自己出丑。他將他的教育經(jīng)驗寫(xiě)成了書(shū)——《教育的55個(gè)細節》（The Essential 55），書(shū)問(wèn)世后大受歡迎，高居2003美國暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第七位，順便說(shuō)一下那年前兩位的是《哈里波特和鳳凰社》和《達芬奇密碼》。
    以上克拉克的這些教學(xué)特點(diǎn)，都在影片中得到了表現。而影片的風(fēng)格相當大眾化和平民化，沒(méi)有什么技巧，比起一些著(zhù)名的也講述教育的電影，藝術(shù)性差了不少；也沒(méi)有太刻意突出一些沖突和焦點(diǎn)，從挫折起以成功終，相當普通和典型。但這樣一部沒(méi)有太多花哨的電影，絲毫不會(huì )沉悶，因為這樣的故事，本身就自然的包含著(zhù)感動(dòng)，本身的意義也已不僅僅是電影的魅力了。在看過(guò)那些著(zhù)名的電影后，也許會(huì )有些平淡，但依然值得你的感動(dòng)和關(guān)注。以幽默和搞笑聞名的馬修派瑞，在這部相對嚴肅的電影里，表演相當克制了，應該說(shuō)表現還是不錯的。和影片風(fēng)格一樣，非常大眾和平民化，一股親切感自然而生，很容易得到觀(guān)眾的認同。但還是難免有些馬修派瑞的味。離演什么象什么，他還是差一些。

   和《熱血教師》整體有些相似的，要數是米歇爾菲弗主演的《危險游戲》了（Dangerous Minds）。比起《熱》片的相對純粹，《危險游戲》涉及的就更具社會(huì )性了，教師的角色也不再單純，有時(shí)難免要遇到進(jìn)退不得的尷尬。在這里，米歇爾菲弗要對付的是一群更危險、更難以管教的非白人的高中大孩子。雖然她是一名退役的海軍陸戰隊員，但絕不能對學(xué)生動(dòng)手的。她用她的堅韌和耐心，漸漸贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。她用適當獎勵的方式，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，并讓他們自己體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣和好處。過(guò)程當然沒(méi)有敘述的這樣簡(jiǎn)單，而且在她取得一定的進(jìn)展的時(shí)候，她發(fā)現有更多的困難和阻礙在她的面前?，F實(shí)環(huán)境，教育制度，經(jīng)濟利益，虛偽作風(fēng)，等等，而一個(gè)向她求助且聽(tīng)取了她意見(jiàn)的學(xué)生的、完全可以避免的死亡，讓矛盾沖突達到了最大。這一度讓她下定決心選擇退出，但學(xué)生們的真誠和她本身的品格，讓她最后還是留了下來(lái)。

    近年來(lái)關(guān)于教育的電影，最有名的要數《放牛班的春天》了。情節不細說(shuō)了，克萊門(mén)特老師用音樂(lè )凈化了那群似乎已經(jīng)被人們拋棄的孩子的心靈，也許當時(shí)他們并沒(méi)有察覺(jué)到，但正是他給了他們生活的信心、希望和勇氣。他為了學(xué)生，反抗制度和權威，最后不得不走人。當寫(xiě)著(zhù)祝福的紙飛機飛舞，克來(lái)門(mén)特已經(jīng)滿(mǎn)足了，他所做的一切都沒(méi)有白費，他可以繼續上路了。

    還有兩部電影不能不提，它們都有被翻譯成《春風(fēng)化雨》這個(gè)名字，一部是《死亡詩(shī)社》，另一部是《霍蘭德先生的樂(lè )章》（或《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》）?！按猴L(fēng)化雨”這四個(gè)字的確很有魅力，包含無(wú)盡的詩(shī)意，緩緩的透著(zhù)溫暖和感動(dòng)。
    在我看來(lái)，《死亡詩(shī)社》讓中國影迷稱(chēng)贊，最大的原因在于《死》片反映的和我們現實(shí)生活中的經(jīng)歷和感受、和我們的社會(huì )現實(shí)最為相似。它不同與上面所說(shuō)的幾部電影里好老師和壞學(xué)生的故事，它反映的相對而言，可謂精英們的故事。他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，他們來(lái)到了一所悠久、傳統、嚴格的名校，如果沒(méi)有基丁老師的出現，他們也都會(huì )努力學(xué)習，都會(huì )考上大學(xué)，也都可能獲得自己的成功，甚至還不會(huì )發(fā)生那樣的悲劇，即便這樣，風(fēng)波過(guò)后，在大部分學(xué)生的眼里，基丁老師更加值得尊敬，依然充滿(mǎn)魅力。這是因為基丁老師教給學(xué)生們的不僅僅是知識，更多的是生活和思想的真理，他為他們指引方向，讓他們在猶豫和迷茫中找到自己。很多人會(huì )對這樣的論調毫不在意，說(shuō)是離經(jīng)叛道，絕非正統。但事實(shí)上這才是教育的根本之道，是對學(xué)生的最大的關(guān)懷和責任，教育不應該是背誦應試，不應該是簡(jiǎn)單的人才的輸送線(xiàn)，只是很多人不愿意承認這點(diǎn)罷了。
    與以上電影里表現的人生片段不同，《霍蘭德先生的樂(lè )章》描繪的是霍蘭德先生整整三十年的教學(xué)生涯。從開(kāi)始霍蘭德先生充滿(mǎn)了個(gè)人的理想和抱負，當音樂(lè )老師僅是權益之計而已；到最后教書(shū)成了他最想做的事情，當他被迫退休時(shí)，充滿(mǎn)了無(wú)奈和眷戀。這整整三十年間，有波折和不幸，更充滿(mǎn)了愛(ài)和歡樂(lè )。就象電影中說(shuō)的那樣，霍蘭德先生原本想要成為一名作曲家，可以發(fā)財成名，可這么多年過(guò)去了他還是沒(méi)有錢(qián)，也不出名，但他譜寫(xiě)出的卻是最偉大的樂(lè )章，那就是他教育和影響的一批又一批學(xué)生，上至高官顯貴，下到平民百姓，都成為比他們原來(lái)更出色的人。

    能夠想到的且看過(guò)的類(lèi)似題材的電影就是以上這些了。這些優(yōu)秀教師的形象光彩照人，讓人難以忘懷。他們的故事影響著(zhù)渴求知識和成長(cháng)的學(xué)生們，但更希望他們能夠影響廣大的老師們。他們是絕好的榜樣，他們自身都擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是他們對待學(xué)生的態(tài)度：耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。
    除了教育學(xué)生，好老師們還要對付種種的限制和阻礙。小的如不合作的家長(cháng)、古板的上司，大到社會(huì )環(huán)境、教育制度、權利利益等。他們會(huì )盡全力抗爭，爭取自由和權利。但很多時(shí)候個(gè)人力量的單薄，使得有時(shí)候太過(guò)理想化，有時(shí)候還要遭遇嚴重的挫折甚至失敗。一方面，老師遭到排擠和彈壓，基丁老師和克來(lái)門(mén)特老師最后都被辭退，霍蘭德老師也被迫退休；另一方面，學(xué)生才是最大的受害者，《危險關(guān)系》中一名學(xué)生被槍殺，《死亡詩(shī)社》中的自殺，以《及霍蘭德先生的樂(lè )章》中那名戰死沙場(chǎng)的黑人青年。這不僅有個(gè)人的失誤和錯誤，更包含了整個(gè)時(shí)代的縮影和不幸。

    我們希望能有更多這樣的老師；也希望能有更多的老師能看到這樣的榜樣！
    還是用這些電影的結尾來(lái)結尾吧，再激昂一回，

    克拉克老師和學(xué)生們一起為好成績(jì)歌唱跳舞慶祝；
    學(xué)生們運用他們學(xué)的詩(shī)，把她稱(chēng)作是他們的“光”，露安（米歇爾菲弗）決定留下來(lái)；
    克來(lái)門(mén)特老師要走了，學(xué)生們被校長(cháng)關(guān)在教室里不讓送行，于是一架架紙飛機從教室的窗戶(hù)里飛了出來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)對老師的祝福和感謝；
    基丁經(jīng)過(guò)教室去收拾自己的東西，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都站到了桌子上，高喊“船長(cháng)，我的船長(cháng)！”
    霍蘭德先生退休那天，三十年來(lái)他教過(guò)的學(xué)生們都來(lái)為他送行，坐滿(mǎn)了整個(gè)禮堂，在這里，他指揮演奏出他這一生最偉大、最壯美的一個(gè)樂(lè )章！

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