《熔爐》是一部韓國電影，講述了一個(gè)啞語(yǔ)美術(shù)老師來(lái)到一所聾啞人學(xué)校后，發(fā)現學(xué)校存在著(zhù)一系列令人震驚的不公正現象的故事。影片以真實(shí)的劇情展現了社會(huì )中的黑暗面，并引發(fā)觀(guān)眾對人性和社會(huì )問(wèn)題的深思。該電影改編自韓國作家孔枝泳的同名小說(shuō)，取材于2005年光州一所聾啞障礙人學(xué)校的真實(shí)事件?！度蹱t》不僅是一部震撼人心的電影作品，更是對社會(huì )問(wèn)題的深刻反思。

影片改編自真實(shí)事件。 穿過(guò)幽暗狹長(cháng)的隧道，便是霧津。漫天濃郁的霧氣，兩條剛剛失去，尸體還溫熱的生命，還有那塊綠色的交通指示牌，無(wú)聲地告訴姜仁浩：霧津歡迎你。 也許每個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上本來(lái)應該是平等的。如今似乎人們已經(jīng)達成了某種共識，那就是那句仿佛是刻在亙古不變的宇宙中沙塵上的一句話(huà)：人人生來(lái)平等。但現實(shí)的諷刺意義或許就在于此，它不斷地，隱約的告訴我們，人人生來(lái)不平等。 任何強者向弱者所表示出的一點(diǎn)點(diǎn)恩惠，都被無(wú)限放大了，以至于甚至可以變成為強者罪行辯護的證詞?，F實(shí)不斷地讓我們懷揣希望，卻又一次又一次的將這種希望化為烏有?，F實(shí)一次又一次的教我們要學(xué)會(huì )原諒，或許那是因為有些人，尚未見(jiàn)識到真實(shí)的絕望。 三個(gè)天生或后天在身體上存在某種弱勢的孩子與兩個(gè)富有正義感的成年人，串起了整個(gè)劇情。影片是一場(chǎng)有關(guān)正義與邪惡角力的故事。性侵犯孩子們的變態(tài)人渣，表面上衣冠楚楚，一副道貌岸然的嘴臉。辦公室里甚至懸掛著(zhù)那副比真人還要富有正義感的畫(huà)像，不禁讓人感嘆藝術(shù)的魅力是如此讓人蕩氣回腸。這些人，表面上，優(yōu)秀的人，有頭有臉的人，擁有無(wú)數個(gè)頭銜，無(wú)數個(gè)豐功偉業(yè)：慈善家、教育家、基督教會(huì )成員、教師。但是他們的內心卻早已被腐蝕了個(gè)干凈，也許甚至是最骯臟的蛆蟲(chóng)，也不屑于棲居于這樣的皮囊之上。而還有另一些人，充當這些人的爪牙：警衛、警察、教育廳的官員、市政廳的官員、醫院的醫生、法官、辯護律師。這讓我們深深的覺(jué)得，人要擁有權力，人要擁有錢(qián)財，不然，所遇到的一切，或許只是活該。 但是也許我們忘記了一個(gè)名叫無(wú)辜的詞。這個(gè)詞伴隨著(zhù)弱者來(lái)到世間之后，就再未消失。而且它的后面總是連著(zhù)一個(gè)讓人頗覺(jué)淡漠，卻其實(shí)觸目驚心的詞：受害者。影片中的孩子們，他們是無(wú)辜的，他們帶著(zhù)善意來(lái)到這個(gè)世界上，帶著(zhù)殘缺的給予來(lái)到這個(gè)世界上，他們活著(zhù)，僅僅是活著(zhù)，他們沒(méi)有憎恨世界，也沒(méi)有期許一切。但是，命運往往給予的極少，卻索取的良多。甚至連微笑，都成為了一種令人痛心的奢望。 童年受到的莫名侵害，會(huì )成為人一生中永遠也抹去不得噩夢(mèng)。它會(huì )伴隨著(zhù)一個(gè)人一生。影片中觸目驚心的事實(shí)，讓人恨不得化身為某個(gè)正義戰士，去一一手刃這些畜生。但是，我并不能這樣做，你也不能這樣做，每個(gè)人或許都不能這么做。為什么？因為，此時(shí)，理性會(huì )告誡你，專(zhuān)家會(huì )告訴你：以一種罪惡懲罰另一種罪惡仍是罪惡。于是，我們有了合理的罪惡與制裁，那就是法律。 法律是如此的公正，又如此的冰冷。它的公正應是與生俱來(lái)，它的冰冷卻總伴隨著(zhù)人性的冰冷。法律的背后，是一群一批一個(gè)集團的執法者。當年幼的孩子們坐在證人席上，為了證明那些令人發(fā)指的罪惡，流著(zhù)眼淚又手語(yǔ)比劃著(zhù)他們也許永遠也不愿意再提起的噩夢(mèng)時(shí)，他們堅強的讓人心疼。且不說(shuō)，正義究竟能不能夠得到伸張，他們還只是孩子啊，卻要再次遭遇他們早已遭遇過(guò)得地獄，而有些人甚至還會(huì )為了金錢(qián)利益，在法庭上對著(zhù)他們嘶吼，繼而對著(zhù)法官嘶吼：他們是孩子，他們的話(huà)，不可信。 一群他媽的畜生！在畜生的執行法律者背后，會(huì )讓人對法律本身也感覺(jué)到懷疑，因為在這種時(shí)候，法律往往用來(lái)維護畜生的權利，而卻把所有的人，當做畜生看待。即使，正義通過(guò)法律得到了伸張，又能怎樣，因為有些事情，是永遠也抹不掉的，更何況，正義，往往無(wú)法伸張。 庭外的和解，無(wú)非就是金錢(qián)的力量。錢(qián)有時(shí)候可以換來(lái)一切，可以擁有聲名、擁有權力、擁有地位、甚至可惜洗凈罪惡。但是錢(qián)有時(shí)候卻也會(huì )感覺(jué)到無(wú)能為力。當遇到富有正義感的姜仁浩，以及維權機構的女職員時(shí)，連萬(wàn)能的金錢(qián)，也悻悻然失效了。所以，世界上總有這種傻子，不肯面對現實(shí)，全能的現實(shí)，總是想要抗拒現實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì )忍不住罵一句：你們傻不傻。但更多時(shí)候，我發(fā)自心底的，對他們肅然起敬。 除卻討論法律與世界的不公正之外，影片中對于人物心理以及氛圍的營(yíng)造也頗讓人動(dòng)容。小女孩妍斗寫(xiě)在信上的回憶在影片中被展現的淋漓盡致?；璋档淖呃?，顯得無(wú)比漫長(cháng)而且遙遠，就仿佛是童年噩夢(mèng)中總會(huì )出現的場(chǎng)景一樣。小女孩在走廊的盡頭看到了些微的帶有暖意的燈光，待到走近，聽(tīng)到屋里傳來(lái)了溫馨的音樂(lè )。但是推開(kāi)門(mén)之后，卻看到了世界上最為齷齪甚至陰森恐怖的畫(huà)面。盡管并不是所有人都有如此真切的慘痛經(jīng)歷，但或許我們每個(gè)人都有如此的心理與經(jīng)歷，我們懷著(zhù)忐忑的心走向社會(huì )，在前進(jìn)的路上，我們獨自跋涉，走著(zhù)走著(zhù)，在路的遠方看到了些許希望與溫馨，但待到我們走近，世界卻以一種猙獰的面目猛然間呈現在我們的面前。脆弱的人，直接跑開(kāi)了，堅強的人，選擇留下來(lái)面對，逐漸麻木，逐漸習慣，總有一天，良知漸漸被磨滅了，此時(shí)，有另一些人便會(huì )拍著(zhù)我們的肩膀說(shuō)：年輕人，你成熟了。 世界上有些東西是如此冥頑，讓人無(wú)論如何也找不到一絲裂縫將其摧毀，而世界上又同時(shí)如此易碎，正如受傷的孩子的心。當姜仁浩試著(zhù)告訴民秀和解的真相時(shí)，他沒(méi)有講到錢(qián)，他只是說(shuō)：奶奶很善良，于是她原諒了那些壞人。他是如此溫柔，在這樣絕望的環(huán)境下，仍想給孩子一個(gè)美好世界的夢(mèng)。但民秀最終還是選擇了覆滅，與仇人一同走上死亡的道路。當列車(chē)呼嘯而過(guò)時(shí)，它撞碎了一個(gè)孩子美好的夢(mèng)，也撞碎了一些人內心僅存的希望。 睿智的孩子并沒(méi)有給他們帶來(lái)任何改變，影片的魅力之處也許就在于此，再讓我們看到希望的同時(shí)，又將它擊個(gè)粉碎。當妍斗在法庭上證實(shí)她能夠聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，罪人們啞口無(wú)言了，正義者歡呼雀躍。讓人想起姜仁浩老師在海邊對妍斗說(shuō)的那句話(huà)：世界上最美麗最珍貴的，反而是看不到也聽(tīng)不到的，而是需要用心感受的。當妍斗用手語(yǔ)比劃著(zhù)那句惡毒的話(huà)，找出雙胞胎中的校長(cháng)時(shí)，是多么的讓人歡欣鼓舞。然而這一切的一切只是一場(chǎng)聊做自慰的春夢(mèng)罷了。一直宣判書(shū)，讓所有的美麗幻想統統歸零。 影片中另外一個(gè)有張力的細節，是當姜仁浩老師的母親質(zhì)問(wèn)他究竟是自己的女兒重要，還是這些素不相識的孩子重要時(shí)，姜仁浩的回答：當孩子們遭遇那些事情時(shí)，我在現場(chǎng)，但我卻無(wú)能為力，如果現在放棄，我沒(méi)有自信能夠成為一個(gè)合格的父親。影片最終雖然沒(méi)有給出確切的結局，但是從姜仁浩手中的生日蛋糕，或許我們可以知道他們一家都很好，這也算做是對于我們的最后一絲安慰了。 宣判結束了，罪人們在法庭上彈冠相慶。走出法庭，他們又在聲色場(chǎng)所風(fēng)流快活，他們一邊把手伸進(jìn)姑娘的上衣里，一邊炫耀著(zhù)自己是如何買(mǎi)通一切，獲得勝利。他們一邊歡笑著(zhù)唱著(zhù)歌，一邊聲嘶力竭的大喊著(zhù)：正義終將獲得勝利。多么的他媽的諷刺！諷刺的情節不止一處，校長(cháng)的情婦走出男孩民秀的家門(mén)，抖動(dòng)著(zhù)手中的協(xié)議書(shū)，對著(zhù)匆匆趕到的女主角說(shuō)道：就算是在沒(méi)有文化，再沒(méi)接受教育，竟然為了幾個(gè)錢(qián)，竟然同意了私了……上帝是不是有些太過(guò)分了。諷刺的讓人想要毀滅世界，但是貧窮的現實(shí)又讓人無(wú)比痛心疾首，臥床的兒子，又聾又啞的兩個(gè)孫子，年老的老太太，落跑的兒媳婦，生命的不幸偏偏總是降臨在同一個(gè)家庭身上，人的生存竟然成了一種艱辛的奢望與幻想。在這里，另一種現實(shí)在眼前鋪陳開(kāi)來(lái)，讓人忍不住扼腕。 也許你我都跟姜仁浩老師一樣，每天忙碌的穿梭在大街小巷，拖著(zhù)疲憊的身軀站上擁擠的地鐵，如此普通，卻又擁有如此美好的夢(mèng)。當姜仁浩老師提著(zhù)生日蛋糕，久久凝視宣傳牌的時(shí)刻，或許他又想起了在那個(gè)霧氣彌漫的城市里所經(jīng)歷的一切，或許他想起了人世間的一切，或許他想起了死去的孩子，還有繼續活著(zhù)的孩子。這一切的一切，都像是夢(mèng)一樣，從他的腦海中呼嘯而過(guò)。最后，他的眼神直直的向著(zhù)畫(huà)里面的世界慢慢延伸開(kāi)去，在畫(huà)的里面，某個(gè)遠方，有他想要達成，卻又未達成的夢(mèng)。 影評末尾，請允許我也像電影最后的文字獨白一樣，附上真實(shí)事件的相關(guān)記錄。本影片的原作為韓國作家孔枝泳的《熔爐》。真實(shí)事件如下：韓國光州一所聾啞學(xué)校的校長(cháng)和另外幾名教職員從2000年開(kāi)始經(jīng)常對該校的殘疾人學(xué)生實(shí)施性暴力。據了解，受害學(xué)生有十余人之多。但該事件在2005年被揭露后，只有學(xué)校行政室室長(cháng)金某和生活指導教師李某被警方逮捕，他們分別被判處有期徒刑1年和2年?！　蟮婪Q(chēng)，當時(shí)有輿論指出，金某涉嫌于2000年至2004年先后對6名7-20歲的聾啞學(xué)生長(cháng)期進(jìn)行性侵犯，但他收買(mǎi)學(xué)生父母，擺脫了部分嫌疑。此后，韓國國家人權委員會(huì )介入調查。有人提供證詞說(shuō)，在學(xué)校參與性暴力的教職員就超過(guò)10人。一名18歲的女學(xué)生說(shuō)，她從12歲就開(kāi)始遭到性侵犯。但該學(xué)生的父親是2級聽(tīng)力殘疾人，母親是1級精神智障殘疾人，對教職員侵犯女兒束手無(wú)策?！　№n國國家人權委員會(huì )在2006年8月以“對學(xué)生實(shí)施性侵犯和猥褻”為由，向警方舉報了校長(cháng)金某、生活康復教師樸某等6名教職員。除已被判刑的行政室室長(cháng)和生活教師以外，另有4人面臨司法處置。報道稱(chēng)，該校校長(cháng)金某和教師樸某在一審中分別被判處有期徒刑5年和10個(gè)月，但兩人在2008年7月進(jìn)行的二審中卻被判緩刑獲釋。原因是他們“沒(méi)有前科”，而且與受害者達成了協(xié)議。另外，教師全某于2008年1月回到學(xué)校復職，并一直工作至今。受害者父母們對無(wú)休止的官司感到厭倦，因此放棄了上訴?！皩W(xué)校性暴力對策委員會(huì )”對此表示：“司法部偏袒‘有錢(qián)人’，感到極其失望?！?韓國“性暴力對策委員會(huì )”25日在門(mén)戶(hù)網(wǎng)站Daum的Agora論壇發(fā)起了要求重新調查性暴力事件的簽名運動(dòng)，短短兩天內就有2.2萬(wàn)多人簽名。網(wǎng)民紛紛發(fā)帖說(shuō)“那些人太殘忍了，應該重新調查”、“作為一個(gè)養育子女的母親,絕不能容忍這種事”、“如果要樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，無(wú)論怎樣犯罪的人都應該受到應有的懲罰”等?！　〈送?，光州市光山區政府近來(lái)每天都會(huì )接到多個(gè)從韓國各地打來(lái)的電話(huà)，要求重新調查該事件。但光州一位律師表示：“無(wú)論判罰有多輕，根據‘一事不再理’的原則，相關(guān)部門(mén)對已經(jīng)做出判決的案件很難再次進(jìn)行調查?！闭堄肋h不要對強者與金錢(qián)低頭，在弱者的世界里，擁有了世界上最為珍貴的美好，那就是一顆渴望正義與善良的心。全文完