《永不獨行》是一部感人至深的電影，它以足球為背景，講述了一個(gè)名將在遭遇車(chē)禍后，通過(guò)與一群留守兒童的交流和互動(dòng)，重新找回生活的意義和勇氣的故事。影片通過(guò)足球這個(gè)普通人都能理解的語(yǔ)言，傳遞出了人與人之間的情感紐帶和互相扶持的力量。它告訴觀(guān)眾，無(wú)論遭遇怎樣的困境，只要我們不放棄，勇敢面對，我們永遠都不會(huì )獨行。這部電影將給觀(guān)眾帶來(lái)深深的感動(dòng)和啟發(fā)，讓人們重新思考人生的意義和價(jià)值。

醫學(xué)，法律，商業(yè)，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩(shī)歌，美麗，浪漫，愛(ài)情……這些才是我們生活的意義?！端劳鲈?shī)社》《永不獨行》呈現了農村教育的現實(shí)問(wèn)題，我覺(jué)得這是它的成功之處。之前也看過(guò)很多聚焦農村教育題材的電影，最受撼動(dòng)的就是《遙望遠方的童年》，因為從小生長(cháng)的環(huán)境與其相似，所以某種程度上我認為一部藝術(shù)作品能夠大膽地將某種現實(shí)問(wèn)題公之于眾，讓社會(huì )看到這些微弱的力量就完成了它存在的意義。我想，除了我們自己每天所關(guān)心的那一寸方土，也要時(shí)不時(shí)抬頭看看周?chē)?。在我們日常所熟悉的世界之外，還有另外一個(gè)世界，那里的孩子，又過(guò)著(zhù)怎樣一種生活，他們缺少父母的陪伴和關(guān)懷，過(guò)早的體驗了生活的艱辛。他們的整個(gè)童年都在守望著(zhù)親情的回歸，可又終究在一次一次的失望中變得麻木。電影畫(huà)面也恰恰是因為制作方資金投入的限制，將農村小道、鄉鎮街角呈現的更加真實(shí)，許多學(xué)生、村民都是當地人的本色出演，畫(huà)面整體看來(lái)非常自然。影片劇情中有一名學(xué)生的家長(cháng)常年在外工作，五一長(cháng)假回來(lái)待幾天又要在外繼續奔波，能留給孩子的只有基礎的金錢(qián)供給。那些留守兒童就像是一座孤島，他們看起來(lái)和朋友和同學(xué)打成一片，但內心卻藏著(zhù)無(wú)人傾聽(tīng)的心事。為何中國人總是這么含蓄，總是很難表達愛(ài)？因為我曾經(jīng)也是留守兒童的一員，在父母那里我學(xué)會(huì )了嘴硬說(shuō)反話(huà)、學(xué)會(huì )了不麻煩任何人、學(xué)會(huì )了忍耐...但這些到后來(lái)我才知道是不對的。記得大學(xué)時(shí)期，同學(xué)每次跟父母打電話(huà)都特別親切，讓我很受觸動(dòng)，后來(lái)我在校外兼職，年底給父母分別送了新年禮物，并給他們發(fā)信息說(shuō)：我愛(ài)你們，爸爸媽媽?zhuān)鞘俏业谝淮握曌约旱膬刃?。留守兒童沒(méi)有錯，父母也沒(méi)有錯，錯就錯在我們不該覺(jué)得留守兒童那些不為人知的心事以及外化行為上的懂事、體貼當成理所當然。另外，在《永不獨行》電影劇情中，呈現了師生之間的相處畫(huà)面，林靜飾演的校長(cháng)非常有感覺(jué)。因為社會(huì )對教育工作者的要求過(guò)于固化，認為嚴師出高徒，但在這部劇中，我看到校長(cháng)和同學(xué)們相處很和睦、溫馨。就想起了之前看過(guò)的一部電影《死亡詩(shī)社》，該劇主要講述了在1959年的威爾頓預備學(xué)院，新來(lái)的新教師約翰·基廷（羅賓·威廉姆斯 飾）以反傳統的教育方法在學(xué)生中引起了巨大的反響，他們開(kāi)始勇敢地面對每一天，把握他們自己的人生的故事。里面有句臺詞這樣講：“醫學(xué)，法律，商業(yè)，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩(shī)歌，美麗，浪漫，愛(ài)情……這些才是我們生活的意義?！彼栽谶@個(gè)以“卷”為風(fēng)尚的社會(huì )里，教育已經(jīng)出現了很多畸形追求，很多家長(cháng)、老師會(huì )認為畫(huà)畫(huà)、足球、攝影等活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，不斷施壓讓學(xué)生放棄念想。事情從來(lái)都沒(méi)有對和錯之分，我非常欣賞《永不獨行》這部電影中對孩子足球教育的鼓勵，家長(cháng)、老師、校外人員都一致為了孩子們的足球夢(mèng)助力，扼制天性并不會(huì )帶來(lái)絕對的成功，看到那群孩子在球場(chǎng)上肆意揮灑著(zhù)汗水，在歡呼雀躍中微笑鼓掌，那才是熱血青春的模樣。留守兒童的教育，像是一座無(wú)法逾越的大山，劇中校長(cháng)其實(shí)也很無(wú)奈，面對退學(xué)的孩子們她也愛(ài)莫能助，農村閉塞導致孩子、家長(cháng)們目光短淺，甚至很多孩子因為沒(méi)有家長(cháng)的照看而步入歧途，這些現象在現代農村教育中依然存在。相信可以隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步與教育普及，可以讓更多孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習和生活環(huán)境，希望他們的天賦可以帶著(zhù)他們走的更遠更廣闊?？傮w來(lái)說(shuō)，其實(shí)我的影評側重點(diǎn)沒(méi)有關(guān)注到足球方面，可能我自己也不是很了解，而且對于主角教練的前后行為我覺(jué)得很突兀，不具備評述意義。但站在每個(gè)人喜歡的事物上，我倒是深有感觸——“熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng)”。那場(chǎng)激動(dòng)人心的足球賽，烙印在孩子們的心中，他們的足球夢(mèng)開(kāi)始生根發(fā)芽，國足的繁榮未來(lái)也依靠這些點(diǎn)滴夢(mèng)想的匯聚。