標榜天才秀優(yōu)越的片子，在潛移默化就會(huì )給在觀(guān)眾施加自卑感，其實(shí)娛樂(lè )作品中的角色在某方面或多方面優(yōu)于常人是再正常不過(guò)的設定，但特意突出“天才”這個(gè)概念就會(huì )讓人十分不爽。個(gè)別人還好，除了全能的目瀧外，全片從一開(kāi)始就將箱庭構建為一個(gè)天才云集的平臺。僅限于正常校園篇前半部分的配角，就已經(jīng)有繪畫(huà)、長(cháng)跑、游泳、柔道等各路天才出來(lái)顯擺。而要掙脫這種負能量，就看劇情和角色塑造如何化負為正。

    首先劇情，好好的校園生活劇在反應過(guò)來(lái)之前已經(jīng)徹底轉變?yōu)槌芰鸲奉}材，而且非常不協(xié)調得用了一種看似正常的概念“異?！眮?lái)解釋越來(lái)越脫線(xiàn)的能力。已經(jīng)這樣了那就接受這設定往下看，嗯，打完一波強敵又來(lái)一波更強的，說(shuō)是很常見(jiàn)的展開(kāi)吧的確是。但這也分,為了戰斗而戰斗的劇情，和為了劇情而戰斗的戰斗，目高箱顯然屬于前者。別說(shuō)是為了適應jump，這俗套(王道?)發(fā)展放現在jump也不是那么容易吃香了，其實(shí)感覺(jué)家教就是這么被斬的。尾田曾經(jīng)表示要盡力使海賊避免進(jìn)入這個(gè)強敵無(wú)限循環(huán)怪圈，根本避免不太可能，但OP在這方面平衡得還不錯。扯有點(diǎn)兒開(kāi)了，再來(lái)看看目高箱，風(fēng)紀委員長(cháng)打完，發(fā)現他只是后面更大組織的一角，更大組織的十三班十三人打完，又驚現負十三班。剛才舉家教這個(gè)例子就是因為突然產(chǎn)生六弔花打完出來(lái)真六弔花的既視感。發(fā)展到這田地，解決意見(jiàn)箱已經(jīng)變得更像是一種借口，劇情已成為戰斗的附帶品，看點(diǎn)也散去大半。

    再看第二點(diǎn)角色。新角色登場(chǎng)用“假大空”來(lái)形容在合適不過(guò)，用設定堆積起來(lái)的一張張皮囊，全力表現其外而看不到內在，而且還不止一兩個(gè)角色，西尾的怪思路剎不住閘，每每有新角色登場(chǎng)都要先狠狠顯擺一通，不論男女,不論長(cháng)相，怎么看都讓人覺(jué)得反感，就連期待的球球，一上來(lái)就扯那段也讓人很無(wú)語(yǔ)。還不只限于新角色，老角色在人物關(guān)系上(尤其是戰斗后）那股矯情勁就是假的受不了。人吉打完宗像形“我們已經(jīng)是朋友了”，喜界島干趴行橋未造“你的異常好溫柔”。這兩處真是肉麻得一身雞皮疙瘩。剛剛挨了通胖揍的敵人站起身就成了隊友，更有甚者，隨隨便便一句話(huà)就改變一生，人與人的關(guān)系還真是粗暴簡(jiǎn)單。

   兩方面都看不到咱的菜，只能看到天才排排站。動(dòng)畫(huà)比漫畫(huà)更為突出，煩的不行。

這篇影評有劇透